怎么评价国际言语的影响力

来历: 我国外文局专业资历考评中心

我国外文局专业资历考评中心副主任 杨建平

  2016年,国际经济论坛发布了欧洲工商管理学院立异与方针建议的特约研讨员陈凯(Kai L. Chan)博士编撰的《言语才能指数》(Power Language Index)陈述。该陈述指出,当今国际有6000多种言语,其间15种言语的运用者加起来约占国际人口总数的一半,约2000种言语每种言语的运用者都不到1000人。为有用评价不同言语的影响力,衡量不同国家的言语竞争力,该《陈述》对国际124种言语的影响力进行了比较研讨,对138个国家和区域的言语竞争力进行了评价,这为国际广阔言语学习和研讨作业这供给了重要参阅。

  一、国际10大言语才能指数的排名状况

  陈凯博士对124种言语的影响力巨细进行了评价(在124中言语中,有的是同一种言语的变体或方言)。评价的结果是,到2016年,国际言语才能指数排前10位的别离是、汉语、、西班牙语、阿拉伯语、俄语、德语、、葡萄牙语、印地语。在这10种言语中,排前六位的言语都是联合国的作业言语,排第七、第八位的是两个经济大国德国和日本的言语——德语和,排第九、第十位的是两个金砖国家巴西和印度的言语——葡萄牙语和印地语(巴西讲葡萄牙语,印度41%的人口讲印地语)。这十大言语的才能指数巨细次序和得分状况如下表所示:

  陈述特别阐明,假如将我国汉语的方言都加在一起,汉语仍然排在第二位;可是假如将乌尔都语并入印地语(包含一切的印度语方言),印地语的排序会超越和葡萄牙语。

  《陈述》还对各言语到2050年时的状况进行了猜测,结果是汉语的才能指数会有新的进步,但仍然坚持国际最强影响力。到那时影响力排前10位的言语别离是、汉语、西班牙语、、阿拉伯语、俄语、德语、葡萄牙语、印地语、。他猜测的到2050年时前十位言语的才能指数巨细次序和得分状况如下表所示:

   二、国际言语才能指数的评价办法

  与言语相关的要素许多,陈凯博士是怎么评价言语才能指数的呢?他从“地舆”、“经济”、“交流”、“常识与媒体”、“交际”等五个方面临言语进行了调查。每一方面又分红几个不同的目标,一共触及到20个评价目标。

  详细来讲,“地舆”方面运用的目标是:“言语运用国”、“该言语掩盖的地舆面积”、“入境游人数”;“经济”方面运用的目标是:“GDP(购买力平价)”、“人均GDP(购买力平价)”、“出口量”、“外汇市场规划”、“国际货币基金安排的特别提款权”;“交流”方面运用的目标是:“母语人数”、“第二言语人数”、“讲本言语的家庭数量”、“国家的出境游人数”;“常识与媒体”方面运用的目标是:“互联网内容”、“电影纪录片数量”、“国际500强大学数量”、 “学术期刊数量”;“交际”方面运用的目标是:某种言语是否是“联合国”、“国际货币基金安排”、“国际银行”的作业言语,以及该言语是否在其他10个重要国际安排中被指定运用(这10个国际安排别离是:国际展览局、国际足联、国际刑事法院、国际劳工安排、国际奥委会、各国议会联盟、国际电信联盟、经合安排、国际邮联、国际贸易安排)。

  在这五个方面中,前四个方面的得分权重均为22.5%,最终一个方面“交际”的权重为10.0%。在核算每一种言语的得分时,首要用每一种言语的同一目标别离去除以该类目标的最大值,得到一个0—1之间的数值,其间每一个目标的最大值都为1。在“交际”方面中,当所评价的言语是前3个大的国际安排的作业言语时得分为1,否则为0。在后10个国际安排中,假如是该国际安排的作业言语得分为0.1,假如不是得分为0。然后依据事前确认的每一类权重份额去别离乘以该数值,得到一个转化后的新数值,再将每种言语20个评价目标转化后的新数值相加,就可得到每一种言语的才能指数。

  在20个目标中,由于每个目标对言语的影响不同,所以对每项目标的得分权重也作了区别。对言语影响大的目标赋予了完好的权重,影响相对小的赋予了一半的权重。如,在第三方面“交流”中,“母语人数”这一目标具有完好的权重,“第二言语人数”的目标则具有一半的权重。在20个目标中,核算一半权重的目标有9个,这9个目标在上述表格中都用星号(*)作了标明。详细5个方面、20个目标,以及每个方面和每个目标的得分权重如下表所示:

  为尽可能精确评价某种言语的影响力,评价时需求清晰在一个国家范围内哪些言语是首要言语(dominant languages),哪些言语是非必须言语(minority languages)。首要言语是一国广泛运用的言语,大都状况下是该国的作业言语或官方言语。非必须言语与首要言语比较处于隶属位置,但以该言语为母语的人数也达到了必定的规划(在一国范围内讲该言语的人数最低占到全国总人数的10-15%)。关于与民族国家相关联的每个目标,在反映言语影响力时,归于首要言语的系数就按1核算, 归于非必须言语的系数按1/2来核算。例如,加拿大大约3/4的人运用,在全国广为遍及;大约1/4人讲,首要会集在魁北克省和新布伦瑞克省。这两种言语在加拿大联邦层面位置相等,都是该国的官方言语,但归于首要言语,就归于非必须言语。当加拿大的GDP映射到“”这个言语时系数为1,当映射到时系数则为1/2,也便是加拿大的GDP映射到时核算悉数价值,映射到时只核算一半的价值。该《陈述》评价言语所触及的国家除了联合国供认的193个会员国之外,还包含了科索沃、台湾、香港等区域。

  依据以上评价办法,得出了124种言语的才能指数。下图为的5个方面20个目标的基本状况:

  下图为汉语的5个方面20个目标的基本状况(其间讲汉语的三个国家和区域指我国大陆、新加坡和我国台湾区域):

  每一种言语都有像和汉语相同的这样一组得分,这儿就不再别离列出。需求特别指出的是,言语运用有许多特别的状况,如一种言语在一个国家可能有官方位置,但不能有用运用,如瑞士的罗曼什语;有些言语被作为第二言语得到广泛运用,如;还有些言语只在某国或某个特定的地舆区域运用。在评价时对这些细微差别都作了考虑。

  三、国家言语才能指数的排名状况

  不同言语有不同的言语才能指数,不同国家的人讲不同的言语,所以每个国家的言语才能指数也不同。如,是国际通用言语,在国际言语影响力排名中居第一位,说的人能够轻松地在国外游览和作业,讲的国家对外开展业务就有言语优势,所以国家具有“言语盈利”。

  陈凯博士依据每个国家居民讲的不同言语,结合讲不同言语居民在该国所占的份额,进行了加权均匀,开始得出了该国言语才能指数。如瑞士讲德语的居民占67.6%,讲的占23.8 %,讲意大利语的占8.6%,德语、、意大利语的言语才能指数别离是0.191、0.338、0.108,三组数据对应别离相乘后,再将三个乘积相加,所得 0.228便是瑞士国家言语竞争力加权均匀指数。可是只是这样核算,还不能实在客观反映瑞士这个国家的言语才能指数,由于瑞士的居民除了说这三种言语,他们的水平都很高,在对外交流往来中表现出较高的才能和水平。所以,陈博士在在评价国家的言语才能指数时,还考虑到是全球通用言语的影响,对一个国家内非母语人士讲的娴熟程度也作为重要参数进行了核算。也便是他运用一个国家的非母语人士的水平状况,对该国的加权均匀言语才能指数进行了调整。核算一国的非母语人士的水平时,他参阅的数据是英孚教育2016年度完结的《娴熟度指数》(English Proficiency Index,简称EPI)。

  陈凯博士首要核算了每个国家或区域的加权均匀言语才能指数,然后又别离核算了娴熟度指数,在此基础上对138个国家和区域(包含我国台湾省和香港特别行政区)的言语才能指数进行了排名。国家言语才能指数排在前10位的国家别离是新加坡、加拿大、丹麦、美国、英国、新西兰、澳大利亚、爱尔兰、巴巴多斯、牙买加。

  国家言语才能指数((PLI))在必定程度上反映了一个国家的居民凭仗其言语才能与国际交流往来的才能和水平。在各国PLI排名中,新加坡得分0.926,高于英国和美国的0.889,由于新加坡的居民会说、普通话和马来语,关于那些母语不是的人来说,他们的水平也很高。加拿大和丹麦的PLI得别离离为0.925 、0.901 ,也高于英国和美国的得分,由于加拿大居民简直都会说和,而丹麦人讲丹麦语,但他们娴熟把握,简直整个国家都是丹麦语——的双语者,所以这两个国家的得分要高于纯母语的国家。虽然汉语在全球言语才能指数排名中居第二位,但受我国人遍及水平不高的影响,我国大陆在国家PLI排名中只排在了第41位,远低于汉语在全球言语语力指数排名中的位次。

  该《陈述》特别指出,对国家言语才能指数进行评价时,由于在调整指数方面只考虑了一个国家非母语人士讲的娴熟程度,所以作出的评价只能算是一个大致评价。可是,该办法运用到评价人个的言语才能时要相对精确。假如一个人把握了多种言语,特别是娴熟把握了、汉语、、西班牙语等言语才能指数得分较高的多种言语,那么这个人就具有较强的言语才能指数。所以,一个人要想进步个人的言语才能指数,除了把握好母语外,还必须多学并娴熟运用言语才能指数高的外语。

  (注:文中图表转引自陈凯博士的《Power Language Index》)